KJPsychTh-APrV:
mindestens 600 Stunden

IFKV-Angebot:
639 Stunden

Am IFKV werden 639 Unterrichtsstunden praxisbezogene Theoriebausteine angeboten, wobei das „mehr“ von 39 Stunden gegenüber der APrV zur freien Spitze zählt. Für die Seminare besteht Präsenzpflicht. Ggf. versäumte Veranstaltungen können in Folgekursen nachgeholt werden.

Hier finden Sie das IFKV-Curriculum.

Die Theorieseminare werden am IFKV als Abend- und Tages-/Wochenendveranstaltungen angeboten. Vermittelt werden Grund- und Vertiefungskenntnisse im Schwerpunkt Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen mit einem hohen Praxisbezug. Wichtig ist uns dabei auch die Integration unterschiedlicher Methoden und neuer Therapieansätze (Therapieschulenoffenheit). Ein Unterrichtskontingent von ca. 20 Stunden steht in Form frei wählbarer Werkstatt-Themen zur Verfügung.

Im Rahmen des Theorieangebotes finden im Umfang von ca. 50 Unterrichtseinheiten gruppenspezifische Seminare statt, die gegebenenfalls für eine spätere Beantragung der Fachkunde in Gruppenpsychotherapie verwendet werden können.

Anlage 1 (zu § 3 Abs. 1 PsychTh-APrV):

KJPsychTh-APrV:
mindestens 120 Stunden

IFKV-Angebot:
115 Stunden Gruppenselbsterfahrung, 15 Stunden Einzelselbsterfahrung

Die Gruppenselbsterfahrung findet im festen Kursverbund über 6 Semester statt, d. h. pro Semester 1 – 2 Selbsterfahrungsblöcke.

Für die Einzelselbsterfahrung können Sie aus einem großen Pool IFKV-anerkannter Einzelselbsterfahrungsleiter wählen, die alle die Supervisorenqualifikation besitzen. Sie bestimmen auch, zu welchem Zeitpunkt Sie diesen Baustein bearbeiten wollen. Empfohlen wird, dass bei Beginn der Einzelselbsterfahrung bereits Kontakt zu Patienten besteht und Sie sich in Gruppenselbsterfahrung befinden. Mit Ende der 6-semestrigen Theorie sollte die Einzelselbsterfahrung abgeschlossen sein.

Die Selbsterfahrung ist integraler Bestandteil der Ausbildung und wird von den Leitern in enger thematischer Angleichung an den jeweiligen Semesterschwerpunkt durchgeführt. Sie ist insofern Teil der Ausbildung, als sie der Entwicklung und Entfaltung interaktioneller Fertigkeiten und Eigenschaften von Psychotherapeuten dient. Sie ist darüber hinaus auch Reflexion des Ausbildungsprozesses selbst, indem sie Motiv und Verlauf der Ausbildung auf individueller und kollektiver (Ausbildungsgruppe) Ebene reflektiert und verarbeitet. Ziel der Selbsterfahrung ist daher neben dem Abbau hemmender bzw. dem Aufbau fördernder interaktioneller Faktoren (z.B. intra- und interpersoneller Wahrnehmung) die Integration der einzelnen Ausbildungsbausteine durch die Persönlichkeit des Therapeuten. Diesbezügliche relevante gruppendynamische Prozesse der jeweiligen Ausbildungsgruppen werden hierzu kontinuierlich berücksichtigt und genutzt. Die Durchführung einer Selbstmodifikation mit therapierelevantem Inhalt ist Bestandteil dieser Selbsterfahrung. Selbsterfahrung kann nicht durch Selbsterfahrung aus anderen Therapierichtungen ersetzt werden. Sie findet in Form fester Gruppen in Abend- und Tages-/Wochenendveranstaltungen bzw. in Absprache mit dem/der Einzelselbsterfahrungsleiter/in in Einzel- oder Doppelstunden statt.

Theorie und Gruppen-Selbsterfahrung sind inhaltlich und zeitlich parallelisiert. Die Selbsterfahrung wird jedoch dem jeweiligen Prozess des Auszubildenden und der Ausbildungsgruppe angepasst. Dies gilt insbesondere für die Integration der individuellen Selbstmodifikation in den gesamten Selbsterfahrungsprozess. Entsprechend sind Schwerpunkte zu setzen. Die für das Curriculum angebotenen Selbsterfahrungseinheiten folgen dieser Struktur.

Die Selbsterfahrungsinhalte:

• Reflexion der spezifischen Motivation für die Ausbildung in VT
• Reflexion eigener Veränderungsprozesse und deren Einflussfaktoren
• Die Erstellung einer Bedingungsanalyse für eigenes Problemverhalten mit Durchführung einer Selbstmodifikation
• Reflexion individueller, biographischer und institutioneller Einflussfaktoren auf das therapeutisch Basisverhalten
• Persönlichkeit und Technik
• Präferenz bestimmter Interventionsverfahren
• Erkennen nonverbaler Kommunikation und deren Integration in die therapeutische Intervention
• Grenzen der Veränderungskompetenzen
• Flexibilität versus Rigidität, Konsequenz versus Nachlässigkeit in der Anwendung von Techniken
• Wie wirkt der Therapeut auf den Patienten „Jenseits von Techniken“?
• Arbeit in und mit Systemen: Familie – Gruppen
• Konstruktion der eigenen familiären Herkunft
• Implizite und explizite Familienregeln
• Beziehungen innerhalb der Familie, Geschwisterrivalität, Reflexion der Mutter-Vater-Kind-Rollen
• Umgang mit familiären Werten, Traditionen, Leistungsanforderungen und Restriktionen
• Auseinandersetzung mit kindlichen Affekten
• Entwicklung von Individualität und Autonomie
• Identifikation relevanter Dyaden und Gruppen in der Sozialisation zum Therapeuten
• Identifikation therapierelevanter System- und Gruppenregeln aus der Biographie und dem Arbeitsplatz
• Identifikation bevorzugter und vermiedener Rollen in Dyaden und Gruppen
• Interaktionsanalyse der wechselseitigen Beeinflussung von Therapeut und Patient
• Reflexion des Gruppenprozesses der Selbsterfahrungsgruppe
• Bevorzugte und vermiedene Rollen als Therapeut in Systemen: Distanzierung versus Verflechtung
• Erkenntnis, Integration und Bewältigung von „neurotischen Anteilen“ bei sich selbst
• Präferenz und Ablehnung bestimmter Störungen oder Patienten
• Abschluss der Selbsterfahrung und Ausblick

Nach Psychotherapeutengesetz (PTG) und KJPsychTh-APrV:

Insgesamt mind. 1.800 Std., davon
mind. 1.200 Std. nach § 2 Abs. 2 Ziff. 1 (mind. 1 Jahr),
mind. 600 Std. nach § 2 Abs. 2 Ziff. 2 (mind. 1/2 Jahr),

IFKV-Angebot:

Insgesamt (§ 2 Abs. 2 Ziff. 1 und 2) mind. 2.000 Std. in insgesamt mind. 1 1/2 Jahren. Das „mehr“ von 200 Stunden wird für die sogenannte „Freie Spitze“ verwendet.

Am IFKV ist es möglich, einen Teil der Praktischen Ausbildung (Patientenbehandlung unter Supervision) additiv bereits im Rahmen der Praktischen Tätigkeit vor Absolvierung der Zwischenprüfung durchzuführen, wobei in diesem Rahmen eine Vergütung über das IFKV ausgeschlossen ist.

Sofern der Ausbildungsbaustein „Praktische Tätigkeit“ in Teilzeit absolviert wird, ist der Mindestumfang mit 19 – 20 Std./Woche definiert.

Der Ausbildungsbaustein „Praktische Tätigkeit“ teilt sich nach KJPsychTh-APrV auf in:

mindestens 1.200 Stunden, die im Zeitraum von mindestens einem Jahr an einer psychiatrischen klinischen Einrichtung zu absolvieren sind und mindestens 600 Stunden, die im Zeitraum von mindestens einem halben Jahr

• an einer von einem Sozialversicherungsträger anerkannten Einrichtung der psychotherapeutischen oder psychosomatischen Versorgung
• in der Praxis eines Arztes, der die psychotherapeutische Behandlung durchführen darf, oder
• in der Praxis eines Psychotherapeuten

unter fachkundiger Anleitung und Aufsicht durchgeführt werden können.

Soweit die praktische Tätigkeit an einer klinischen Einrichtung nach Nr. 1 nicht sichergestellt ist, kann sie für die Dauer von höchstens 600 Stunden an einer kinder- und jugendpsychiatrischen ambulanten Einrichtung mit entsprechender Zulassung abgeleistet werden. Die praktische Tätigkeit nach Nr. 2 kann auch in der Praxis eines Psychologischen Psychotherapeuten abgeleistet werden, wenn dieser überwiegend Kinder und Jugendliche behandelt.

Das IFKV kooperiert mit ca. 30 Kliniken nach § 2 Abs. 2 Ziff. 1 KJPsychTh-APrV, die insgesamt ca. 40 Plätze anbieten können. Wir stehen im engen Austausch mit unseren Kooperationspartnern und sind offen für neue Kooperationsabschlüsse.

KJPsychTh-APrV/IFKV-Angebot:
mind. 150 Stunden bei mind. drei verschiedenen Supervisoren, davon mind. 50 Stunden Einzelsupervision.

Für die Supervision stehen Ihnen ca. 40 anerkannte und hoch qualifizierte IFKV-Supervisorinnen und -Supervisoren zur Verfügung. Nach entsprechender Antragstellung erhalten Sie die Möglichkeit, einen Teil Ihrer Behandlungsstunden durch einen „fremden“ Supervisor supervidieren zu lassen, der an einem anderen staatlich anerkannten Ausbildungsinstitut als Supervisor tätig ist. Dies ermöglicht Ihnen, den Supervisorenstamm individuell zu erweitern.

Von den insgesamt mindestens 150 Supervisionsstunden, die bei mindestens drei verschiedenen anerkannten Supervisoren durchzuführen sind, müssen mind. 50 Stunden als Einzelsupervision und können 100 Supervisionsstunden als Gruppensupervision (max. vier Teilnehmer) nachgewiesen werden. Die Supervisionsstunden sind auf die verschiedenen Supervisoren in angemessenem Verhältnis zu verteilen.

Unter der sogenannten „Freien Spitze“ sind die mindestens 930 Stunden zu verstehen, die in der KJPsychTh-APrV nicht explizit definiert, jedoch zur Erreichung der 4.200 Stunden erforderlich sind.

Am IFKV wird diese „Freie Spitze“ wie folgt umgesetzt:

• 600 Stunden Vor- und Nachbereitungszeit der unter Supervision durchgeführten und dokumentierten Therapien
• 120 Stunden Kleingruppenarbeit (siehe unten)
• 39 Stunden „mehr“ im Theoriebaustein
• 10 Stunden „mehr“ Selbsterfahrung
• ca. 200 Stunden „mehr“ im Baustein „Praktische Tätigkeit“, die sich bei Absolvierung einer Ganztagstätigkeit automatisch ergeben

Zur Kleingruppenarbeit

Sie bilden zu Beginn Ihrer Ausbildungszeit Kleingruppen und treffen sich in eigener Terminabsprache in jedem Semester. Wir geben Ihnen Empfehlungen für die inhaltliche Gestaltung, die Sie individuell erweitern und auf die Bedürfnisse der Kleingruppe anpassen können.